摘要：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。古人的诗行中，清明节不仅仅是祭祀先祖、缅怀英烈的日子，更是春意盎然、万物复苏的象征。在这个特殊的日子里，三年级的学子们摘抄下了心中对清明的感怀，...
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。古人的诗行中，清明节不仅仅是祭祀先祖、缅怀英烈的日子，更是春意盎然、万物复苏的象征。在这个特殊的日子里，三年级的学子们摘抄下了心中对清明的感怀，用笔尖舞动出一幅幅春色满园的画卷。
春光明媚，草木争春，绿意盎然的季节里，孩子们在老师的引导下，提笔写下了他们眼中的清明。一篇篇小文，虽不及古人诗句那般凝练传神，却也饱含了纯真的情感和对传统文化的敬畏。
一、绿杨阴里白沙堤，春来江水绿如蓝。孩子们在校园的操场上，望着那新绿的柳条，心中涌现出对春天无限的喜爱。
二、家家户户门前柳，岁岁清明祭祖宗。每逢清明，家族成员会齐聚一堂，一同前往祖坟前，以示对先人的敬仰。
三、“清明时节雨纷纷”，这是诗中描绘的景象，孩子们在窗前静听雨声，体会那雨丝的绵长，与诗人的情感相共鸣。
四、纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。清明的习俗之一便是烧纸钱，孩子们虽不能深刻理解，却也感受到那份虔诚与哀思。
五、祭祖归来满径香，花影斜阳春意长。祭拜完毕，走在回家的路上，那满眼的春光让人不禁感慨时光的美好。
六、春雨如酒，天地有情。清明的雨，轻轻洒在大地上，滋养着万物，也滋润着人们的心田。
七、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”孩子们在课文中学到的诗句，此时在他们心中有了新的解读。
八、故乡清明节，处处插柳枝。村中老幼，人人动手，为的是纪念那位传说中的英雄，抑或是为了驱邪保平安。
九、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。在那片广阔的田地里，孩子们欢声笑语，放飞着彩绘的风筝。
十、古道西风瘦马，断桥残雪，清明的哀愁，孩子们笔下却是充满生机与希望的春景。
十一、柳絮轻飘，落花流水，正是春光无限好，奈何清明雨偏多。
十二、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。孩子们在老师的讲解中，知道了清明节不仅仅是个节日，更是对生命意义的思考。
十三、岁月无情催人老，清明时节忆亲人。家中的长辈在这一天，总是会讲述一些过往的故事，孩子们静静地聆听。
十四、春日游，杏花吹满头。孩子们在清明假期出游，赏花踏青，感受着大自然的馈赠。
十五、青山隐隐水迢迢，秋千架上笑声高。虽然清明节多雨，但不妨碍孩子们在村头的秋千上欢笑嬉戏。
春回大地，万物更新，孩子们的笔下流淌出对清明的独特感知。在这个古老而又充满生机的节日里，他们用自己的方式记录下这份唯美，传承着中国的传统文化。通过摘抄与书写，他们对清明节有了更深的认识和体会，亦是对生命的一次独特领悟。
